SOS, jeunes Français !!!

L'indicateur le plus terrible sur le moral des Français est celui que vient de publier, avec l'Insee, la commission de Martin Hirsch. Il porte sur l'appréhension de l'avenir par les jeunes Français/Françaises de 16V à 25 ans; 26 % seulement de ces jeunes là ont confiance en un avenir prometteur. Contre 60 % des jeunes Danois, 54 % des jeunes Américains; 49 % des jeunes Suédois, 43 % des jeunes Chinois, 36 % des jeunes Allemands, 32 % des jeunes Espagnols. Seuls les jeunes Japonais avec un taux de 5 % affichent un plus grand scepticisme. Ce constat est terrifiant. Quand la jeunesse a perdu sa foi en l'avenir qu'est-ce qui peut compter pour elle? Quel peut être son moteur ? Où sont ses passions ? Ses vertus ? Ce réquisitoire lancé envers l'le système d'éducation, le es possibilités d'intégration dans le vie active ( chômage des 15-24 ans 20, 2 pour les filles; 18,6 pour les garçons )dressé contre notre système bat en brèche tous les clichés. Ainsi, deux fois plus de jeunes Américains, ont confiance en eux-mêmes et dans l'avenir. Or que n'a t-on entendu sur l'Amérique de Bush et ses jeunes déboussolés, frappés de plein fouet par une sélection impitoyable liée à l'argent, à la naissance ?? Que constate-t-on chez les jeunes Chinois, dans cette société de classe où fleurissent quelques dizaines de millionnaires sur le travail de millions et de millions d'esclaves ou presque ? Sélection aux États Unis, travail impitoyable en Chine... rien de cela ne fait perdre aux jeunes dans ces pays leur vision optimiste de leur avenir. Chez nous, le discours répétitifs sur la crise ( qui frappe entre nous autrement plus fort aux États Unis: j'y étais récemment et je voyais, à Phoenix, de riche magasins avec plus de vendeurs que de clients ) , avec les discours misérabilistes des syndicats qui se plaignent du manque de moyens de l'Éducation nationale (Fichtre, il n' y a qu'un million de professeurs !), les méthodes d'enseignement qui craignent d'inculquer très jeunes aux enfants le sens de l'effort scolaire ( d'où une orthographe catastrophique puisque la barbante mais formatrice grammaire d'antan a été remisée pour faire place à une grammaire ou so-sotte ou trop abstraite et que les dictées, on n'en fait presque plus. ) . Il faudrait, conseillent les conseiller ( Olivier Galand, directeur de recherches au CNRS et président du comité scientifique de l'Observatoire de la vie étudiante )